如今人工智能高速发展的时代，如果说还有什么是机器不能取代的，那便是人类的“情感、创意、审美、心态、灵感”等个性特征。而美育则成了保护和开发这些特征的必备武器。
观察能力
想象力与创造力
审美能力
自信与幸福能力
专注2-18岁儿童“线下+线上+研学”创新美术教育
童画森林全称童画森林国际教育科技（北京）有限公司，由清华大学美术学院专家教授团队做学术和科研支持，专注2-18岁儿童“线下+线上+研学”创新美术教育，属于2014年纳入清华大学“创意 创新 创业”教育平台培育项目，“美国国家艺术教育联盟”学术机构，为美育而生。童画森林立足北京，放眼世界，面向未来，对标“中、美、芬”艺术课标，遵循儿童绘画发展期规律，融合学科知识和艺术元素，自主研发了“线下浸式艺术课堂、线上小班趣味直播课堂、线上AI互动艺术课程、户外艺术研学等多种形式的适合儿童的专业艺术课程，并衍生出画展、服饰、饰品、文具等多类定制艺术产品。通过理论结合实践的方式，“线上+线下”互补交叉，给孩子完整的学习闭环，提升孩子审美力、创造力、观察力、动手力等基本艺术能力外，同样注重孩子专注力、沟通能力、合作能力等综合培养的提升。
童画森林创新美术教育课程体系参照中国国家艺术课程标准、美国K12视觉艺术课程标准、芬兰核心课程标准，遵循儿童绘画发展期特点，由清华大学美术学院专家教授团队做学术和科研支持，与童画森林教研团队共同打造，拥有独立国家知识产权的核心课程体系。参照二十一世纪人才培养等理论方法，遵循个性化学习，提倡终身教育。
课程体系纳入清华大学教育培育重点项目
“阶梯螺旋”式学习规划，陪伴孩子扎实走好每一步
童画森林具有完整的阶梯螺旋式上升的艺术课程体系，课程之间具有紧密相连性，针对处于2-18岁之间不同发展阶段的儿童，因材施教，鼓励孩子们释放天性，陪伴孩子们扎实走好艺术的每一步。
“线下+线上”艺术教学，给孩子完整的学习闭环
童画森林采取全球“线上+线下”艺术教学，互补交叉式学习，实现两大教学方法相结合的教学特色。课程从预告预习、课上复习、课程引导、创作启发、作品分享、课后点评、到作业练习，给孩子完整的学习闭环。
个性化、终身学习，让孩子生理和心理同步均衡发展
童画森林新课程体系逻辑更清晰，知识点层次更分明。根据艺术元素与设计原则，结合多学科知识，从文学，历史，人文，数学，自然科学，社会科学等角度切入，使孩子的五感、探索能力、想象力、创造力、审美能力等多维度潜能得到开发，让孩子生理和心理同步均衡发展。
一个好老师开一个班，没有好老师不开班
童画森林教师团队皆毕业于专业美术院校或师范类院校美术专业，具备两年或以上授课经验，由CEO亲自面试，经过童画森林40天以上的课程体系及儿童心理学培训，历经三层严格考核，官方认证，方可授课带班。童画森林坚持“一个好老师开一个班，没有好老师不开班”的原则，努力激发孩子天性中灵性的光芒，让美和艺术成为孩子成长过程中不可缺少的要素，把最优质的教育带给全球每一个家庭。
丰富多彩的教学活动，用艺术陪伴每个孩子快乐成长
童画森林各大校区每天都会开展不同形式的教学活动，在努力提供优质专业服务的同时，也将更多精彩的互动活动、课程体验和优惠惊喜带给每个家庭和孩子，真正用艺术陪伴每个孩子快乐成长，快来加入我们，向美学和幸福出发吧。
童画森林的小小艺术家
童画森林的老师具有专业的艺术技法，独特的艺术鉴赏能力，善于因材施教，致力培养孩子艺术鉴赏，专业技法，设计思维，实用艺术，创作体验等能力，让孩子在专业学习中表达自我，提升孩子自信心和艺术的造诣。
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孩子收获满满，家长好评不断
6年来，童画森林为十万+名学员提供优质的艺术教育服务，螺旋式进阶升班的课程规划，让孩子们在这里收获了美学、知识和幸福。同时，童画森林也赢得越来越多家长们的信任和支持，为品牌积累了许多好评和口碑。
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教学环境，专利设计，“少即是多”保护孩子的艺术想象空间
童画森林的教学环境采用“北欧+日式”极简设计风格，即“少即是多”的空间设计思想，该设计风格已获国家空间设计专利。精巧的留白设计，不限制儿童的艺术天性和想象力，为儿童留下思维拓展的空间。为了给孩子更加童趣的艺术课堂，教室的环境结合课程的知识点进行环创设计，让孩子时刻畅游在艺术氛围中，增强孩子的感知和认知能力。更直观的教学展示，更趣味的指导方式，使孩子们发挥出天生的创造力和想象力。
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